Vak- en vormingsgebieden

Groep 1 en 2
Met de kleuters wordt gewerkt aan het ontwikkelen van vaardigheden en kennis in diverse leer- en vormingsgebieden, zoals:

• concentratie en werkhouding
• expressie
• godsdienstonderwijs
• muzikale vorming
• sociale redzaamheid en gedrag
• taalontwikkeling
• voorbereidend rekenen en ruimtelijke oriëntatie
• wereldoriëntatie
• zintuiglijke en motorische ontwikkeling

Op basis van aansluitende thema’s worden allerlei werkvormen ontwikkeld waarbinnen bovenstaande ontwikkelgebieden geïntegreerd worden aangeboden.

Groep 3:
Specifiek voor groep 3 is dat er structureel wordt gewerkt aan het aanvankelijk lees-, reken- en schrijfonderwijs. Naast deze drie hoofdvakken wordt veel tijd besteed aan wereldoriëntatie (aardrijkskunde, geschiedenis en natuuronderwijs), bewegingsonderwijs, godsdienstonderwijs en de creatieve vakken (muziek, tekenen en handvaardigheid).

De groepen 4 t/m 8:
Naast de hoofdvakken rekenen, taal en schrijven, komen er nog andere vakgebieden aan bod:

• aardrijkskunde
• geschiedenis
• begrijpend lezen
• bewegingsonderwijs
• Engels (gr. 7 en 8)
• godsdienstonderwijs
• handvaardigheid
• lezen
• muziek
• natuur/techniekonderwijs
• techniek

Computeronderwijs
Vanaf de kleuterperiode worden de kinderen vertrouwd gemaakt met het gebruik van een computer. De computer wordt in alle groepen structureel gebruikt als ondersteuning van het onderwijs. In elk lokaal staan twee computers. We gebruiken ook “SMARTboards” (digitale schoolborden) in plaats van het traditionele schoolbord. Dit geeft ongekende mogelijkheden in de onderwijsleersituatie van de groepen. Het internet is (beperkt) toegankelijk voor de leerlingen.

Actief burgerschap en sociale integratie
Door de toenemende individualisering in onze samenleving is goed burgerschap niet voor iedereen vanzelfsprekend. De overheid vindt het de hoogste tijd dat we ons in het onderwijs meer bekommeren om burgerschap, gedeelde waarden en normen en gedeelde identiteit. Als school dienen we dus een bijdrage te leveren aan het ontwikkelen van inzicht in het functioneren als democratisch burger. Daarvoor hebben we geen apart lesprogramma in gebruik. Via de Kanjertraining en in ons godsdienstonderwijs geven we kinderen een aantal basisvaardigheden mee die te maken hebben met het ontwikkelen van waarden en normen; daarnaast leren we de kinderen hoe ze op een goede manier met elkaar en de samenleving om kunnen gaan. In de hogere groepen verwerven de kinderen inzicht in de organisatie van de democratie tijdens lessen (wereldoriënterende vakken) en projecten (b.v. Prinsjesdag).

Gecertificeerd “Kanjerschool”!
Het afgelopen schooljaar heeft het team een training gevolgd, zodat wij nu een gecertificeerde “Kanjerschool” zijn geworden. De kanjertraining wordt gegeven in alle groepen. Het is een methode ten behoeve van de sociaal emotionele ontwikkeling. Dit is wat we ermee willen bereiken:

• Leerlingen durven zichzelf te zijn.
• Leerlingen voelen zich bij elkaar betrokken.
• Leerlingen kunnen hun gevoelens onder woorden brengen.
• Leerlingen krijgen meer zelfvertrouwen
• Leerlingen voelen zich veilig.
• Pestproblemen worden hanteerbaar/lossen zich op.
• De leerkracht wordt gerespecteerd.

Huiswerk
Vanaf groep 6 raken de kinderen op kleine schaal vertrouwd met het maken van huiswerk; dat houdt ook in dat er thuis toetsen worden voorbereid.
In groep 7 wordt er iets meer verwacht op dit gebied en gedurende het laatste schooljaar bereiden we de leerlingen voor op het voortgezet onderwijs. Dat betekent dat er een grotere mate van zelfstandigheid en verantwoordelijkheid wordt verwacht, waarbij het maken en leren van schoolzaken thuis ook een rol speelt.

Bijzondere activiteiten
Excursies, sinterklaasfeest, kerstviering, paasmaaltijd, project, sportdag schoolreis, afscheid groep 8, viering kinderboekenweek, schoolkamp…